Setelah sukses dengan Crows Zero 1 and 2,rencananya akan dibuat season yang ketiga.hanya saja sebenarnya hingga saat ini belum ada yang benar-benar mengetahui seperti apa cerita Crows Zero 3.

Crows Zero adalah film yang diadaptasi dari komik berjudul Crows,karya Takashi Hiroshi.Bagi yang lihat filmnya dulu baru komiknya pasti akan kebingungan (kayak saya),karena ada banyak perbedaan disana.Terlebih lagi bagi para penggemar Genji Takiya yang mesti confius kok sang jagoan malah gag nongol di komik (kan katanya critanya dari komik),begitu juga si Serizawa dkk.Cuman versi komiknya tetap menampilkan SMA Suzuran beserta Si Moinster Rindaman.

Begini...begini penjelasannya.....

Film Crows Zero 1 ama 2 ternyata mengambil setting satu tahun sebelum yang ada di dalam versi komik.Menurut versi komik,Rindaman udah ada di kelas 3,sedangkan pada filmnya masih duduk di kelas dua.Sehingga wajar kalo di komik ga ditemuin Genji mau pun Serizawa.

Bisa dibilang film Crows Zero merupakan suatu adaptasi yang tidak sepenuhnya translate dari komik.Tapi juga gag bisa dibilang menyimpang jauh dari komik.Bagi yang belum tahu,versi komik Crows Zero ini ada dua,Crows ama WORST.Konon kabarnya Genji sempet muncul di seri Worst,yang menurut alur itungannya satu tahun sehabis Crows,berarti dua tahun Genji lulus (juga belum selesai saya baca nya..hehe)

crows zero 3?

Kayak apa Crow Zero 3???

Dua seri film Crows Zero mendapat sambutan yang luar biasa dari penggemarnya di seluruh dunia.Sehingga banyak permintaan untuk dibuatkan trilogynya.Memang sampai sejauh ini belum ada kabar seperti apa Crowz Zero 3 namun mengingat film ini merupakan adaptasi dari komik sehingga para penggemar bisa mengira-ira kayak apa seri yang ketiga..

Berhubung Crows Zero itu filmnya anak-anak SMA  Suzuran jadi kagak mungkin menceritakan Genji (yang udah alumni),di akhir film saat ngelawan Rindaman dia juga penah bilang kalo gag kan balik lagi ke Suzuran.Menurut perkiraan,Crowz Zero 3 akan dikembalikan ke dalam versi asli komik.

Thats mean bakalan menceritakan sepak terjang Rindaman,juga kelanjutan perseturuan antara Suzuran and Housen yang besok bakalan dipimpin Tatsuya Mito,akan ada tokoh baru pindahan seperti Genji dulu yang bernama Harumichi Bouya.

Kalo di komik,Bouya ini menjadi tokoh utama,disamping Rindaman juga.Versi komiknya banyak menampilkan adegan komedi,Bouya sendiri nampak-nampaknya memiliki kesamaan dengan tokoh slam dunk Hanamichi Sakuragi.

genji vs rindaman last battle

Bouya juga memiliki kekuatan yang hebat,sanggup mengimbangi Rindaman

Nah andaikan benar seri ketiga muncul kemungkinan akan menceritakan Bouya.Dari sinilah kemudian ada pendapat kalo Crows Zero 3 lebih lebih banyak bercanda dan tingkah laku konyol tokohnya.Hmm...bisa iya bisa juga enggak,mengingat sutradara Takashi Miike dalam dua film awal menampilkan suasana yang gothic,yang kedua bahkan dikit banget bercandanya.

Ni gambar2 orang2 yang kira-kira bakalan muncul di Crows Zero 3

rindaman Crows Zero 3?

Harumichi Bouya

Bitou Tatsuya,The Next Housen Leader? Ketiga tokoh di atas memiliki kemungkina besar untuk muncul di Crows Zero 3,tapi memang belum bisa diketahui seri ketiga bakalan seperti apa.Apakah ingin memfokuskan "konflik internal" yang ada di Suzuran antara Rindaman melawan Bouya,ato malahan mau langsung nampilin anak-anak Housen yang ingin membalaskan dendam kekalahan sekaligus kematian pemimpin mereka dahulu.

Kemungkinan (lagi) SMA Suzuran saat seri 3 ntr gag akan sekumuh yang kemaren-kemarin.Soalnya pada seri kedua kan udah dibakar ama  si Washio...Yang jelas jika benar ingin dikembalikan seperti seri komik,akan ada tantangan baru untuk menggantikan keberhasilan karakter utama sebelumnya shun Oguri yang keren abiz saat memerankan Genji Takiya.

Info Terbaru Crows Zero 3

Berdasarkan info yang saya peroleh dari salah satu fan page crows zero,disebutkan There will be a Crows Zero 3, Crows Zero is a trilogy   artine Crows Zero 3 sudah pasti akan dibuat.Jadi untuk para penggemar tidak perlu khawatir,akan kelanjutan kisah SMA Suzuran.

Namun...

The film scheduled for late 2011 were denied, it seems that Takashi Miike (director) favors the shooting of two other films in place of that of CR3.

Jadi saudara-saudara,Crows Zero yang sangat dinantikan tersebut tidak akan keluar dalam waktu dekat ini,ada kemungkinan baru muncul pada tahun depan 2012..yaaaah...

Berita ini nampaknya menepis anggapan bahwa Crows Zero 3 saat ini sedang diproduksi...

Bagi yang pengen lihat kelanjutan kisah Sma Suzuran bisa kok lihat di komiknya,dengan judul Crows.Juga ada kabar baru,kalo muncul film yang agak mirip Crows Zero seputar genk-genk sma juga,judulnya Drop yang konon katanya disana ada tokoh Washio yang jadi orang terhormat (blm lht tapi saya)


Anda penggemar Takiya Genji (Shun Oguri)??Ternyata sebenarnya Shun oguri yang jadi Genji itu sudah sangat sering bermain dalam film,bahkan sudah banyak yang diputar di tv.Salah satunya adalah serial GTO..info lebih lanjut klik disini shun oguri


Eh ni dia ada info terbaru dari Crows Zero 3 !!!

housen army comic version

anak2 kelas 1 yang kyk nya msh muncul di Crows Zero 3

mencari kesempurnaan cinta dan kehidupan

MENCARI KESEMPURNAAN

Seorang Anak pernah bertanya pada Orang tuanya yang bijak:

Anak : Bgmn caranya agar kita mendapatkan sesuatu yg paling sempurna dlm hidup?
... Orang Tua : Berjalanlah lurus di taman bunga, lalu petiklah bunga yg paling indah menurutmu & jangan pernah kembali kebelakang.

...Setelah berjalan dan sampai di ujung taman, si Anak kembali dengan tangan hampa . . .

Lalu Orang Tuanya bertanya: Mengapa kamu tidak mendapatkan bunga 1 pun?
Anak : Sebenarnya tadi aku sudah menemukannya tapi aku tidak memetiknya karena aku pikir mungkin yg di depan pasti ada yang lebih indah, namun ketika aku sudah sampai di ujung, aku baru sadar bahwa yang aku lihat tadi adalah yang terindah, dan aku pun tak bisa kembali kebelakang lagi!

Dengan tersenyum Orang Tuanya berkata:
"Ya, itulah hidup, semakin kita mencari kesempurnaan, semakin pula kita tak akan pernah mendapatkannya, karena sejatinya kesempurnaan yang hakiki tidak pernah ada, yang ada hanyalah keikhlasan hati kita untuk menerima kekurangan"

*Kesimpulannya :
Marilah kita sadari bahwa apa yang kita dapatkan hari ini adalah yang terbaik menurut Allah dan jangan pernah ragu, karena kesadaran itu akan menjadikan kita nikmat menjalani hidup ini

contoh studi kasus bimbingan konseling

LAPORAN

STUDI KASUS

DAMPAK PERILAKU BOLOS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 19 PALU

Oleh

SETIAWAN

A 501 08 030

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

JURUSAN ILMU PENDIDIKAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TADULAKO

 2012

KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kepada Tuhan yang Maha Esa, yang telah memberikan kemudahan kepada praktikan sehingga dapat menyelesaikan tugas laporan study kasus. Praktikan menyadari bahwa tugas laporan study kasus ini masih jauh dari kesempurnaan serta memiliki kekurangan. Oleh karena itu, praktikan mengharapkan kritik dan saran yang sifatnya konstruktif dari semua pihak demi kesempurnaan laporan study kasus ini.

Dengan selesainya laporan ini, praktikan tidak lupa mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan dan dorongan selama penulis laporan ini yang tak ternilai harganya kepada:

1.                  Drs. Abdul Munir, M. Si, selaku dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan serta arahan dalam penyelesaian laporan ini.

2.                   Drs. Alfrets Royke Pandean, M.Si selaku Kepala sekolah SMP Negeri 19 Palu yang memberikan kesempatan kepada praktikan untuk melakukan penelitian.

3.                  Guru pembimbing SMP Negeri 19 Palu yang memberikan arahan kepada praktikan dalam melakukan kegiatan study kasus ini.

4.                  Staf tata usaha SMP Negeri 19 Palu yang telah menerima praktikan untuk melakukan penelitian dan pengurusan administrasi.

5.                  Rekan-rekan dan semua pihak yang telah berpartisipasi sehingga study kasus ini dapat bermanffat bagi kita semua.

Palu,  9   Januari 2012

     SETIAWAN

     A 501 10 036

LEMBAR PENGESAHAN

Laporan ini disusun sebagai salah satu syarat dalam rangka mengakhiri kegiatan praktek mata kuliah STUDI KASUS  yang dilaksanakan di SMP Negeri 19 Palu di jalan Untad I. Laporan ini telah diperiksa dan disetujui oleh Dosen Pembimbing mata kuliah STUDI KASUS

                                                                                   

                              

                            

                                                                                   Palu, 9    Januari 2012

Mengetahui 

Dosen Pembimbing                                                             Praktikan

Drs.Abdul Munir, M.Si                                                      Setiawan

Nip. 1995123111984031009                                             A50110036

LAMPIRAN

LAMPIRAN

PROSES KONSELING

1.      TAHAP RAPORT

Klien                      : “Assalamualaikum, pak”

Konselor                : (berdiri sambil bersalaman) “wa alaikum salam” As ya ! mari silakan duduk

Klien                      : “iya makasih pak”

Konselor                : Apa kabar As ??”

Klien                      : “Baik, pak”

Konselor                : “As lagi mengerjakan apa”??

Klien                      : “ Tadi ada disuruh ibu guru membersihkan halaman, karna hari ini adalah tugas saya untuk membersihkannya”

Konselor                :“ooww berarti itu sudah menjadi kewajiban bagi seluruh siswa untuk melakukan tugas tersebut ”??

Klien                      : “ iya, pak “

Konselor                : “ As tadi disekolah, belajar apa”??

Klien                      : “ belajar biologi pak”

Konselor                : “ bagaimana dengan pelajaran biolagi, apakah muda atau sulit”??

Klien                      : “ gampang-gampang susah pak”

Konselor                : “ tapi As harus belajar dengan baik ya”??

Klien                      : “ iya, pak “

Konselor                : “Baiklah kalau begitu, As sudah tahu maksud saya datang kesini”??

Klien                      : “belum tahu pak”

Konaelor                : “Begini, kemarin bapak sudah bertemu dengan kepala sekolah untuk melakukan penelitian di tempat ini untuk memilih salah satu anak untuk menjadi klien, nah yang terpilih itu adalah As maka dari itu bapak datang kesini ”??

Klien                      : “Iya pak”

Konselor                : “Coba ceritakan pada bapak, apa masalah yang As hadapi  disekolah, As tidak perlu merasa takut atau sungkan menceritakan permasalahan yang sedang kamu hadapi. Karena didalam proses konseling ini, bapak mempunyai kode etik (aturan dimana segala pembicaraan atau keterangan yang kamu berikan pada bapak, pasti bapak akan menjaga dengan kerahasiaannya. As tidak perlu cemas, sebaiknya kamu mulailah bercerita agar bapak dapat membantu mencari solusi atau jalan keluar dari permasalahan yang sedang kamu hadapi.

2.    TAHAP INTI

Kilen                      : “Begini pak, kata teman-teman saya, saya anaknya terlalu agresif dalam artian yang negatif seperti suka marah-marah, berkelahi dan sebagainya, tapi sekarang sedikit demi sedikit saya sudah bisa belajar untuk menjadi lebih baik, dan masalah disekolah saya sering bolos, berkelahi, dan terlambat”.

Konselor                : “Apakah masih ada yang ingin kamu sampaikan”?

Klien                      : “eeemmm, tidak ada lagi pak ”.

Konselor                : “ berarti masalah yang dihadapi oleh As adalah perilaku agresif, sering bolos, berkelahi, dan terlambat”?

Klien                      : “ iya pak”

Konselor                : “ kenapa As sampai  bolos, terlambat, dan berkelahi? “.

Klien                      : “ begini pak, kata teman-teman saya, perilaku tersebut timbul akibat pengalaman masa lalu yang terlalu menekan saya, sampai sekarang saya masih belum bisa menerima apa yang telah dilakukan oleh kedua orang tua saya dalam mendidik dan membesarkan saya, mereka terlalu keras sehingga perasaan takut dan hormat kepada ayah saya menjadi tidak ada dan bisa dikatakan sya kurang mendapatkan perhatian dari mereka berdua. Masalah berkelahi itu karena teman  saya sering mengganggu saya pada saat bermain bola dia sering merampas bola yang kami pakai sehingga saya dan teman saya sering berkelahi, masalah terlambat disebabkan karena saya ke sekolah berjalan kaki”.

Konselor                : apakah As sudah pernah melakukan sesuatu untuk mengatasi masalah yang sedang As hadapi saat ini?

Klien                      : sudah pak,, saya sudah terus berusaha untuk menghindari teman yang sering menggangu saya itu tapi dia terus saja mencari persoalan dengan saya”.

Konselor                : “begini ya As, kamu harus tahu bahwa individu tidak akan bisa berubah menjadi lebih baik kalau individu tersebut tidak mempunyai niat untuk berubah. Artinya bagaimanapun usaha dari guru di sekolah maupun bapak sendiri  untuk menbuat kamu lebih baik, tapi kalau kamu tidak punya niat itu tidak  akan berhasil. Lagi pula perilaku yang agresif sangat merugikan baik diri sendiri maupun orang lain. Begitu pula dengan bolos dan berkelahi. Kamu harus sadar bahwa kamu itu adalah generasi penerus yang akan menjadi contoh bagi orang dikemudian hari, bagaimana senangnya orang sekitarmu kalu melihat kamu itu berhasil dan dapat mencapaicita-citamu.

Klien                      : “terimah kasih pak atas sarannya, saya akan berusaha dan saya juga mohon doa dari bapak”

Konselor                : “bapak senang As punya keinginan untuk berubah. Bagaimanapun keberhasilan bapak dalam memberikan layanan adalah melihat As menjadi lebih baik.

Klien                      : “baik pak saya akan berusaha untuk tidak bolos, terlambat, berkelahi maupun perilaku agresif lainnya. Terima kasih pak”.

3.      TAHAP PENUTUP

Konselor                : “baiklah kalau begitu pertemuan kita cukup sampai dulu, apabila kamu masih membutuhkan bantuan bapak, kamu jangan segan-segan untuk datang kembali mendatangi bapak atau menghubungi bapak karena bapak akan senang hati membantumu”.

Klien                      : “terimah kasih banyak pak, kalau begitu saya permisi dulu. Assalamualaikum

Konselor                : (sambil berdiri dan besalaman) sama-sama As waalaikumsalam.

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL …………………………………………………………    i

HALAMAN PENGESAHAN ……………………………………………….    ii

KATA PENGANTAR ……………………………………………………….    iii

DAFTAR ISI …………………………………………………………………     iv

BAB   I  PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ………………………………………………………     1

B.  Konfidensial …………………………………………………………    3

C.  Identifikasi Kasus ………………………………………………………   4

D. Gambaran UmumTentang Kasus ……………………………………     6

E.  Alasan Memilih Kasus ……………………………………………...      6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Pengertian perilaku bolos ...................................................................      8

B.  Pengertian prestasi belajar ………………..........................................      9

BAB III GEJALA DAN PENYAJIAN DATA

A. Gejala Yang Nampak Pada Kasus ......................................................     13

B.  Penyajian dan Pengumpulan Data ......................................................     13

C.  Sintesis ................................................................................................     19

D. Diagnosis ............................................................................................     19

E.  Prognosis ............................................................................................      20

BAB IV PEMBERIAN BANTUAN DAN EVALUASI

A. Pemberian Bantuan ...........................................................................       21

B.  Evaluasi .............................................................................................       23

BAB V PELIMPAHAN DAN TINDAK LANJUT.......................................    24

BAB VI PENUTUP

A. Kesimpulan ........................................................................................      25

B.  Saran ..................................................................................................      25

DAFTAR PUSTAKA.....................................................................................      26

LAMPIRAN

1.      Problem check list

2.      Wawancara Konseling

3.      Surat keterangan penanganan kasus

PROBLEM CHECKLIST

Petunjuk       :      1.    Di bawah ini adalah bermcam-macam kemungkinan masalah

                            2.    Bila masalah tersebur pernah/sedang anda hadapi berilah tanda check (√ ) nomor-nomor pada blangko jawaban item masalah dalam lembaran ini, di mana nomor-nomor tersebut adalah nomor item masalah.

                            3.    kerjakan dengan sejujur-jujurnya. Anda tidak perlu merasa takut. Hasilnya akan membantu para guru pembimbing dalam memecahkan masalah yang dihadapi.

A.    MASALAH KESEHATAN

1.      Merasa terlalu gemuk

2.      Merasa terlalu kurus

3.      Merasa tubuh terlalu pendek

4.      Merasa tubuh terlalu tinggi

5.      Penglihatan saya kurang

6.      Pendengaran saya kurang

7.      Kesehatan saya sering terganggu

8.      Jantung sering berdebar-debar

9.      Mudah kaget dan gugup

10.  Sering keluar keringat dingin

11.  Sering gemetar

12.  Sering merasa mual

13.  Sering muntah

14.  Sering pusing/pening

15.  Merasa lelah dan tidak bersemangat

16.  Sering merasa mengantuk

17.  Sering tidak dapat tidur/pening

18.  Makanan kurang memenuhi kesehatan

19.  Selalu kurang nafsu makan

20.  Saya menderita gagap

21.  Merasa kurang bahagia karena cacat

B.      MASALAH KEHIDUPAN

1.      Uang saya tidak mencukupi

2.      Saya tidak pernah mendapat uang saku

3.      Kurangnya buku-buku karena tidak mampu membeli

4.      Saya sering pinjam uang teman

5.      Uang sekolahku sering tidak dapat saya bayar

6.      Tidak tahu bagaimana caranya menambah biaya sekolah

7.      Orang tua tidak mempunyai pekerjaan tetap untuk mencukupi keluarga

8.      Terlalu banyak saudara yang harus dibiayai keluarga

9.      Ibu bekerja karena penghasilan ayah tidak mencukupi

C.    MASALAH KELUARGA

1.      Saya tidak tinggal bersama orang tua

2.      Saya sering dipukul kalau ibu sedang marah

3.      Saya adalah anak tunggal

4.      Saya adalah anak bungsu

5.      Saya adalah anak sulung

6.      Saya merasa tidak bahagia dalam keluarga

7.      Saya sering bertengkar dengan adik/kakak

8.      Orang tua kurang memperhatikan saya

9.      Saya tidak ingin orang mengekang

10.  Saya sering dimarahi ayah

11.  Saya selalu dimanja orang tua

12.  Sukar menyesuaikan diri dengan ayah

13.  Sukar menyesuaikan diri dengan ibu

14.  Keluarga kami berantakan

15.  Ayah dan ibu tidak hidup bersama

16.  Di rumah saya merasa kurang tenang

17.  Kehidupan di rumah kurang teratur

18.  Tidak pernah bergembira dengan ayah dan ibu

19.  Ayah dan ibu lebih menyayangi kakak

20.  Di rumah terlalu sibuk membantu tugas-tugas orang tua

21.  Keluarga kami kurang tolong-menolong

22.  Kami jarang ada waktu berkumpul bersama keluarga

23.  Saya sering merasa kesepian di rumah

24.  Saya merasa tidak dekat dengan ayah

25.  Saya merasa tidak dekat dengan ibu

D.    MASALAH AGAMA DAN MORAL

1.      Masih meragukan adanya Tuhan

2.      Merasa malas bersembahyang

3.      Tidak bisa bersungguh-sungguh dalam sembahyang

4.      Ingin pindah agama

5.      Sering berdusta

6.      Sering mengeluarkan kata-kata kotor

7.      Sering lupa mengembalikan barang orang lain

8.      Sering mengambil barang orang lain

9.      Sering iri hati

10.  Malas memberi bantuan pada orang lain

E.     MASALAH PRIBADI

1.      Mudah tersinggung

2.      Mudah marah

3.      Mudah bosan

4.      Tidak penyabar

5.      Mudah putus asa

6.      Mudah lupa

7.      Mudah/sering bingung

8.      Sering merasa malu pada lawan jenis

9.      Merasa rendah diri

10.  kurang percaya diri

11.  Sering curiga pada orang lain

12.  Sering menyalahkan orang lain

13.   Sering menyesali diri sendiri

14.  Sering merasa sedih

15.  Menyimpan masalah sendiri

16.  Sering mimpi buruk

17.  Sering melamun/menghayal

18.  Mudah gugup dalam mengemukakan sesuatu

19.  Merasa tidak punya harapan

20.  Ingin tampil lebih baik

21.  Pernah ingin bunuh diri

22.  Tidak suka bertemu dengan orang lain

23.  Sukar untuk mendapatkan kawan

F.     MASALAH HUBUNGAN SOSIAL

1.      Tidak menyukai kerja kelompok

2.      Jarang diajak bermain-main

3.      Merasa tidak disenangi kawan di kelas

4.      Tidak pernah mengemukakan pendapat

5.      Sering ditegur/dimarah karena kurang sopan

6.      Sering gagal dalam usaha mencari kawan

7.      Sukar bergaul

8.      Merasa tidak disenangi kawan-kawan

9.      Sering bertentangan dengan orang lain

10.  Selalu ingin berkuasa dalam pergaulan

11.  Malas menghadiri pertemuan/rapat

12.  Tidak dapat/tidak suka menerima kritikan

13.  Senang menjadi pusat perhatian

14.  Keinginan kuat untuk selalu menjadi pemimpin

15.  Tidak berminat ikut organisasi

G.    MASALAH REKREASI, HOBBY DAN PENGGUNAAN WAKTU

1.      Waktu libur saya harus bekerja

2.      Keinginan untuk rekreasi selalu terhalang

3.      Orang tua tidak pernah mengajak rekreasi

4.      Terlalu sering rekreasi keluar kota

5.      Saya tidak senang rekreasi

6.      Saya lebih senang belajar daripada bepergian

7.      Waktu saya banyak diisi dengan kegiatan belajar

8.      Waktu saya banyak terpakai untuk membantu orang tua

9.      Saya tidaka dapat menggunakan waktu luang saya

10.  Waktu saya banyak terpakai untuk menuruti keinginan/hobi saya

11.  Wakt saya sering habis untuk ngobrol dengan teman

12.  Kesenangan nonton tv sering menghabiskan waktu belajar saya

13.  Kesenangan membaca majalah/komik sering menghabiskan waktu belajar saya

14.  Waktu saya habis untuk bermain-main

15.  Orang tua saya melarang untuk bermain-main

16.  Waktu luang saya pakai untuk ekstrakurikuler

17.  Hobi saya tidak didukung oleh orang tua

18.  Suka olahraga tapi tidak ada kesempatan

19.  Lebih suka buku hiburan daripada buku pelajaran

20.  Setiap ada film baru saya nonton

21.   Lebih senang di rumah daripada menyalurkan hobi di luar rumah

22.  Saya sering main PS tanpa diketahui orang tua

H.    MASALAH PENYESUAIAN TERHADAP SEKOLAH

1.      Sering malas masuk sekolah

2.      Sering meninggalkan pelajaran

3.      Sering membolos

4.      Ingin pindah kelas lain

5.      Ingin pindah sekolah

6.      Saya sering dibenci teman-teman sekolah

7.      Seorang kawan selalu menjengkelkan saya

8.      Tidak ada teman yang saya senangi untuk belajar bersama

9.      Ingin menjadi pengurus OSIS tetapi tidak terpilih

10.  Cara menhgajar guru terlalu membosankan

11.  Merasa kurang dimengerti oleh guru

12.  Saya sering mendapat teguran /hukuman dari guru pada saat pelajaran

13.  Pribadi salah bagi seorang guru, menyebabkan pelajarannya tidak diperhatikan

14.  Ingin dekat dengan guru tapi tidak tahu caranya

15.  Peraturan sekolah terlalu menekan

I.       MASALAH PENYESUAIAN TERHADAP KURIKULUM

1.      Pelajaran di sekolah terlalu berat

2.      Pelajaran di sekolah terlalu mudah

3.      Sukar mendapatkan buku-buku pelajaran

4.      Sering cemas bila ada ulangan

5.      Bahan pelajaran sukar/sulit dipelajari

6.      Sulit mengeri isi buku pelajaran

7.      Ada beberapa pelajaran yang saya tidak senangi

8.      Ada mata pelajaran yang saya anggap tidak perlu

9.      Pelajaran di sekolah terlalu membosankan

10.  Saya tidak berminat terhadap buku

11.  Saya tidak suka belajar

12.  Saya tidak senang belajar bersama

13.  Saya sering mendapat angka rendah

14.  Sukar menangkap dan mengikuti pelajaran

15.  Sering kuatir kalau-kalau mendapat giliran maju ke depan

16.  Sering mendapat kesukaran dalam mengerjakan PR